中文

(甲) 閱讀方面：

1. 提高學生對閱讀的興趣，拓寬閱讀面，增加閱讀量，提升閱讀深度。
2. 透過閱讀優質文學作品的愉悅感受，提升學生的語文素養。
3. 開放學習材料，重視經典閱讀，各年級編選若干經典篇章，並結合多元化的學習材料，有機地連繫各範疇的學習。
4. 培養學生的理解、分析、感受、鑒賞等閱讀能力。
5. 透過不同的學習材料，讓學生掌握閱讀策略，並養成十個首要培育的價值觀和態度：堅毅、尊重他人、責任感、國民身份認同、承擔精神、誠信、關愛、守法、同理心和勤勞。
6. 提升學生的創意、明辨性思考能力、自學能力、高階思維及解難能力。
7. 提高語文自學的興趣，培養自主學習精神。
8. 配合資訊科技教育的發展，提升語文學與教的成效。
9. 善用中國語文教育學習領域提供共同課程架構的彈性和空間，調適課程，照顧不同學生在語文學習上的需要。
10. 按校本需要及條件推動「用普通話教中文」並提供更多實踐普通話的機會，加強自學。
11. 鼓勵老師在課堂上運用不同的教育劇戲策略，帶動課堂反思，讓學生建立正面的價值。

(乙)寫作方面：

1. 培養構思、表達、創作等寫作能力。
2. 讓學生掌握寫作策略。
3. 培養學生喜歡寫作、認真寫作的態度。

(丙)聆聽方面：

1. 培養理解、評價等聆聽能力；提高學生之聆聽理解能力。
2. 掌握聆聽策略。
3. 培養學生認真聆聽的態度。

(丁) 說話方面：

1. 培養構思、表達、應對等說話能力。
2. 掌握說話策略。
3. 培養學生樂於表達、勇於表達，應對得體的態度。
4. 多誦讀淺易的經典文學作品，體味韻律，感受意象之美。
5. 培養學生在不同情境中以口語溝通的自信心和能力。
6. 鼓勵學生多利用普通話朗讀課文及詞語，提供更多實踐普通話的機會。

(戊) 其他：

1. 強化本科老師的專業能力。
2. 照顧學生的多樣性，使學生各展所長。
3. 增進對中華文化的認識，以提高學習語文的興趣。