- 保持健康的個人發展，成為充滿自信、理性和富責任感的公民；
- 認識自己在家庭和社會所擔當的角色及應履行的責任，並關注共同的福祉；
- 培養對國民身份的認同感，並致力貢獻國家和世界；
- 培養對自然及科技世界的興趣和好奇心，了解科學與科技發展對社會的影響；
- 關心及愛護環境，實踐綠色生活。
- 設計校本課程，讓學生透過教育戲劇培養正面價值觀，並建立協作、溝通、慎思明辨等共通能力
- 推行STEMLETS校本課程，設計跨學科主題教學
- 培養初小學生發展科探精神，以動手動腦策略製作解難小作品
- 發展跨課程閱讀，以拓寬學生的閱讀層面及興趣
- 有系統地應用再探高層次思維教學、情意五層次、4F反思等思維學習策略，提升學生思維能力
- 發展校本STEM 課程
- 配合多元化課程規劃
- 提升學生思維能力
- 培育學生全人發展
