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數學科

編製校本課程

數學科為配合課程的發展，曾多年參與課程發展計劃，例如與大學作夥伴，協作備課；參與教育局主辦的「STEM數學科領袖教師學習社群」計劃，探討如何在課堂中推行STEM教育；以及參與「校本支援」，發展校本課程。數學科透過不斷優化數學課程，提升學生的數學能力，並配合課程的發展推動閱讀及自主學習，照顧學生的多樣性，促進學與教的成效。

STEAM
校本課業

數學科重視學習過程，老師透過多元教學策略提高學與教的成效。學生透過合作學習、小組討論、實物操作、歌謠、遊戲、運用資訊科技、不同的題解策略……學習數學。

學生最喜歡的就是玩遊戲、參加比賽。數學老師就把握著學生的學習特點，為他們設計全方位學習活動，讓學生在課堂內、外全方位地學習數學，從而深化及提升他們的數學知識、能力及對數學的興趣。

數學老師與大學作夥伴，協作備課，亦透過恒常的同儕備課、觀摩及交流，促進老師的專業成長，提升學與教的效能。

數學老師積極推動學生參與拔尖課程及參加校外比賽，以擴闊學生學習經歷及激發他們學習數學的熱誠。上年度，學生參與數學比賽達十六多項、超過一百五十多人次獲獎，並獲兩項個人冠軍，兩項個人亞軍、一項個人季軍及四個團體獎項。